基本情况
新新出生在河南，今年14岁，本应读初二，但由于在校表现不好（捣乱），母亲让他暂时休学在家。目前在温州居住。由于其本人不愿来咨询，其母亲来代询。
目前，这个孩子的主要问题是：
- 不愿与人说话，对大人的话总是爱理不理的；
- 长时间沉溺于玩游戏等；
- 懒散，不愿洗刷、搞卫生，非常被动；
- 有不良的咬指甲的习惯，致使手指伤痕累累；
- 几乎没有说得来的同学朋友，整天呆在家中不出门。
母亲为孩子问题焦虑不堪。经我们了解，孩子确实有“孤僻”或“自闭”倾向。母亲告诉我们，孩子从小就不爱说话。我们追溯孩子小学的情况，母亲说到其小学低年级起就受到老师同学的排斥，成绩不好，甚至也受到过处分。孩子的父亲，与孩子关系淡漠，常年在外工作，很少关心他。母亲于四年前为了带孩子放弃了职业（医生），专门照顾他；但收效甚微。最近几个月，孩子的情况还算是有所好转了。在谈到母亲为孩子付出很多的爱的时候，母亲的眼泪在眼框中打转。孩子曾经去过南京等地方看过病，被诊断为“抑郁症”、或“注意力障碍”等，不见有什么得力措施，加以改善。母亲又焦急又失望。孟新之后还有一个妹妹，比他小四岁。这个妹妹比他更受到父母喜爱。孟新会抱怨自己的父母对自己没有对妹妹好。
咨询师分析
经过我们分析，孩子的问题核心是情感障碍。他寡言少语，不愿与人沟通，已经是由来已久的事情。而这，事出有因。
整体上看，由于孩子的亲子关系存在缺陷，致使孩子的内心安全感没有健全，敌意增多，导致他与外界的隔离。他退缩，自闭，都与此相关。我们认为，解铃还须系铃人，亲子关系的重建，将是这个孩子恢复正常的关键。母亲慢慢地同意了这样的认识。
在这个问题上，母亲一直以来犯了一个严重的教育学错误，那就是把孩子当孩子，而没能把他当成是一个独立的成年人对待，导致孩子的逆反。孩子与母亲的关系也不好，与其它人的关系就更紧张了。大人只会数落他，令他难堪。他一直被当成了一个“问题儿童”，有嫌不公正。
很多时候，孩子问题的背后存在其它家庭问题，孩子问题不过是一个“替罪羊”。她原来咨询的想法是找到解救孩子的灵丹妙药，后来才发现，原来问题有一部分与她本人有关。咨询师进一步指出，很可能还与孩子的父亲有关。
母亲与孩子的沟通存在的问题主要是：
- 命令式、劝导式乃至强迫式的教育；
- 不能自我披露，在孩子面前防御过度；
- 望子成龙的心太切，以致于拔苗助长；
- 限制了孩子应有发展空间与自由。
